Clinical assessment of developmental and parental problems (paid version for the professional)

 

De toetsen bestaan ten eerste uit een opdracht gericht op een casus, die in drietallen gemaakt wordt. Voor deze opdracht krijgen de studenten optimaal de gelegenheid hun kennis in te zetten en ook nog zelf aan te vullen indien nodig, door aanvullend literatuur te zoeken en te verwerken. De opdrachten die in de werkgroepen gemaakt worden sluiten hier bij aan. Ook wordt literatuur vanuit de hoorcolleges op een ander niveau verwerkt tijdens de werkgroep bijeenkomsten. Daarnaast wordt een individueel tentamen afgenomen dat bestaat uit vragen, waarbij de taxonomie (kennis-, begrips-, toepas- en denkvragen) centraal staat. Er wordt een beroep gedaan op parate kennis, maar ook op het vermogen van de studenten om correct te redeneren en analyseren en zo te laten zien dat zij het hypothese toetsend model dat ten grondslag ligt aan de diagnostische cyclus, doorgronden.