Introduction Behavioural Sciences

De vraag die in deze cursus centraal staat is: hoe kunnen we menselijk gedrag (en het innerlijk leven dat daarmee samenhangt) verklaren? Een belangrijk vraagstuk in de Sociale en Gedragswetenschappen is die naar de verwevenheid van individu en samenleving. Menselijk gedrag wordt gestuurd door zowel eigen verlangens, behoeften en waarnemingen als door maatschappelijke en culturele processen en condities. Deze verschillende invloeden kunnen tot op zekere hoogte apart bestudeerd worden. Zo zijn psychologische patronen en gegevens onlosmakelijk verbonden met maatschappelijke en culturele condities, maar dat betekent niet dat ze daartoe gereduceerd kunnen worden. Om zinnig over menselijk gedrag en samenleving te kunnen nadenken is kennis nodig over de kenmerken en processen van het menselijk organisme. In deze cursus wordt ingegaan op belangrijke bevindingen en benaderingen uit de gedragswetenschappen. Deze worden besproken aan de hand van een aantal (sociaal-) psychologische vragen en verschijnselen, zoals erfelijkheid en milieu, attributie, conformisme en identiteit.

Uitgangspunt van de cursus is het adaptieve vermogen van mensen. Dit betekent dat de nadruk ligt op het zeer uitgebreide leer-, ervarings- en denkvermogen van de menselijke soort. In de cursus wordt ingegaan op kenmerken en consequenties van dit uitgangspunt. Deze worden uitgewerkt aan de hand van verschillende mensvisies en wetenschappelijke modellen die in de gedragswetenschappen worden gebruikt. Centraal staan de biologische, behavioristische, cognitieve, psychodynamische en humanistische benaderingen om menselijk gedrag te verklaren. Daarnaast kijken we in de cursus hoe deze benaderingen menselijke ontwikkeling, sociaal gedrag en ‘(ab)normaal gedrag’ verklaren.  Op deze manier bieden we een goede theoretische inleiding in de achtergronden en uitgangspunten van de verschillende benaderingen als ook een goed inzicht in hun bruikbaarheid bij de bestudering van concrete verschijnselen.

Toetsing van de doelen: 

Het tentamen toetst de leerdoelen 1 en 2, waarin zowel kennis- als toepassingsvragen worden gesteld over het boek.
In de presentatie wordt vooral leerdoel 2 getoetst, maar ook 1 en 3 in mindere mate. 
In de paper worden alledrie de leerdoelen getoetst, maar ligt de nadruk op de laatste twee. Studenten moeten tijdens de opdracht de verschillende benaderingen die behandeld worden in het boek gebruiken en integreren door ze toe te passen op een concreet maatschappelijk probleem. Ze moeten ingaan op de kernpunten van de benaderingen en deze toepassen en kritisch vergelijken in relatie tot hun onderwerp.
 

Leervaardigheden

Oordeelsvorming

Het verwerven van kennis en inzicht

Het toepassen van inhoudelijke kennis
Het vergelijken van theorieen en verklaringen

Communicatievaardigheden (schriftelijke en mondelinge uitdrukking)