Testing and observation skills

Faculteit—

NiveauBachelor

Studiejaar2026-2027

Beschrijving

Course goals

De student is in staat om verschillende onderzoeksinstrumenten af te nemen, te scoren en te interpreteren, in het bijzonder de WISC-V, CBCL, vragenlijsten gericht op zelfbeeld en opvoeding.
De student kan resultaten van de WISC-V en vragenlijsten rapporteren in een diagnostisch verslag, integreren met aanvullende informatie (zoals observatiegegevens of informatie verkregen uit gesprekken) en een koppeling maken met wetenschappelijke literatuur.
De student kan een professioneel gesprek voeren met ouders en kind, en kan hierin verschillende gespreksvaardigheden inzetten.
De student (in de rol van testleider) observeert het kind in een testsituatie en kan hierover na afloop schriftelijk rapporteren.
De student reflecteert op het eigen handelen en geeft in de vorm van leerdoelen vorm aan het eigen leerproces.

Relatie tussen de toetsen en leerdoelen

In deze cursus maken studenten kennis met een aantal veelgebruikte diagnostische middelen, zoals intelligentietests en vragenlijsten. Studenten leren hoe ze een geschikt middel kunnen afnemen, scoren en interpreteren. Studenten zullen hiermee oefenen in de praktijk met een gezin uit de eigen omgeving. De cursus sluit nauw aan op de cursus CommunicatieVaardigheden en Diagnostiek. De kennis en vaardigheden die daar worden aangeboden, worden bekend verondersteld.
Tijdens de werkcolleges zal er veel geoefend worden aan de hand van casuïstiek. Er zijn opdrachten voor thuis die studenten (met medestudenten) zullen voorbereiden. Voor de eindopdracht is het belangrijk dat iedere student een kind (leeftijd tussen de 8 en 12 jaar, basisschool) en diens ouders bereid vindt om mee te werken aan een opdracht. Meer informatie hierover wordt bij aanvang van de cursus verstrekt.

Content

De cursus richt zich op het ontwikkelen van professionele vaardigheden die nodig zijn in de beroepspraktijk. De vaardigheden die centraal staan hebben betrekking op de onderkenning van opvoedings- en ontwikkelingsproblemen bij kinderen en jeugdigen.
Tijdens de cursus wordt er geoefend met observeren en afname, scoren, interpreteren en rapporteren over verschillende typen onderzoeksinstrumenten die (veelvuldig) gebruikt worden in de beroepspraktijk van (ortho)pedagogen. Er wordt geoefend aan de hand van diverse tests. Op de eerste plaats zijn dit genormeerde tests die een sterk gestandaardiseerde instructie hebben (bijvoorbeeld de intelligentietest WISC-V). Er is in de cursus nadrukkelijk aandacht voor de psychometrische kenmerken van tests. Daarnaast wordt geoefend met criteriumtoetsen, waarmee het didactisch niveau van kinderen kan worden bepaald. Ook zul je vaardig worden in de afname, scoring en interpretatie van vragenlijsten die bij ouders en/of kind kunnen worden afgenomen. Daarnaast werk je aan het ontwikkelen van gespreksvaardigheden en voer je een gesprek met ouders en een gesprek met een kind. Tenslotte leer je de grote hoeveelheid informatie die je hebt verzameld bij meerdere informanten (zoals bijvoorbeeld ouders en kind) te integreren, te koppelen aan theorie en te verwerken in een verslag.
In de cursus zal ook aandacht zijn voor het ontwikkelen van een professionele attitude. Studenten worden gestimuleerd hun eigen leerproces vorm te geven door persoonlijke leerdoelen op te stellen, te evalueren en bij te stellen voor toekomstige situaties.
Deze cursus past onder andere binnen de leerlijn professionele vaardigheden.

Reviews0 reviews

Nog geen reviews voor dit vak. Wees de eerste!

Heb jij dit vak gevolgd?

Deel je ervaring met toekomstige studenten. Inloggen met je Universiteit Utrecht mailadres duurt één minuut.

Schrijf een review