Motivation and the Self-regulating Person

Course goals

Een student kan na afronding van deze cursus:
1. De belangrijkste vragen, theorieën en bevindingen met betrekking tot motivatie en zelfsturend gedrag (zoals behandeld in de literatuur) begrijpen en op een kritische wijze onderscheiden.
2. Begrijpen hoe deze kennis in onderzoek en praktijk wordt gebruikt om adaptief en maladaptief gedrag te begrijpen en te veranderen.
3. Inzichten uit verschillende psychologische invalshoeken gebruiken en naast elkaar leggen om een maatschappelijk relevant vraagstuk op het gebied van motivatie en zelfsturend gedrag te analyseren.
4. Wetenschappelijk onderbouwde en maatschappelijk relevante aanbevelingen doen op basis van een multidisciplinaire analyse van een maatschappelijk vraagstuk, dit communiceren naar een algemeen publiek, en reflecteren op de meerwaarde van de gebruikte multidisciplinaire aanpak.
 
Relatie tussen toetsen en leerdoelen
De leerdoelen worden getoetst in het tentamen en de opdrachten. Het tentamen richt zich primair op de eerste drie leerdoelen. Het derde en vierde leerdoel worden in de opdrachten getoetst. De opdrachten in deze cursus zijn sterk gericht op het toepassen van de verkregen kennis en het aanleren van vaardigheden, zoals synthese van informatie, presenteren van informatie, het geven en verwerken van (peer-) feedback en reflecteren op het eindproduct en de gebruikte aanpak.
 

Content

Algemene inhoud themacursussen

Deze cursus is één van de themacursussen die in blok 1 en 2 van het 2^e jaar van de bacheloropleiding psychologie aangeboden worden. Een themacursus is er op gericht te ondervinden welke bijdrage de wetenschap psychologie kan leveren bij het analyseren en aanpakken van relevante maatschappelijke vraagstukken. Omdat één enkele psychologische subdiscipline (zoals de klinische of arbeids- en organisatiepsychologie) doorgaans tekortschiet bij het in zijn geheel overzien van een maatschappelijk vraagstuk, leer je in deze cursus (sub-)discipline overstijgend te werk te gaan. Je kan kennis uit alle vakken van het eerste jaar toepassen, maar elk thema biedt ook verdiepende extra kennis over het thema uit de drie Utrechtse psychologie-domeinen: de klinisch, maatschappelijk en fundamenteel wetenschappelijke psychologie.

Inhoud themacursus Motivatie en de Zelfsturende Mens

De cursus biedt inzicht in de huidige stand van zaken op het gebied van motivatie en zelfsturend gedrag, in hoe deze zich ontwikkelen, en in hoe kennis met betrekking tot motivatie en zelfsturend gedrag wordt aangewend om gedrag te begrijpen, te voorkomen, of te veranderen. De volgende onderwerpen komen aan de orde:

1. De wijze waarop het individu intrinsiek wordt gemotiveerd door diens fysiologische en psychologische behoeften en extrinsiek door prikkels van buitenaf.
2. Hoe deze vormen van motivatie bepalen welke doelen er worden gesteld en hoe deze worden nagestreefd.
3. Hoe motivatie en zelfsturend gedrag worden beïnvloed door factoren als de mindset, mate van zelfregulatie, emotieverwerking en control beliefs.
4. Hoe motivatie en zelfsturend gedrag invloed hebben op persoonlijk en maatschappelijk functioneren (zoals: Waarom doen mensen voortdurend dingen waarvan ze weten dat het niet goed voor hen is, zoals bij bijv. verslaving? Hoe krijg je mensen zo ver dat hun gedrag duurzaamheid bevordert, of anderszins prosociaal is? Wat belemmert mensen om hun volledige ontwikkelingspotentieel optimaal te verwezenlijken, zoals bij bijv. leren en presteren?).

In deze cursus worden klassieke theorieën en recente bevindingen op elk van deze gebieden toegelicht. In de opdrachten staat het toepassen van deze informatie op maatschappelijk relevante vraagstukken centraal (voor voorbeelden zie het 4^e onderwerp hierboven). In deze cursus leer je discipline-overstijgend te werk te gaan om te komen tot een multidisciplinaire aanpak: het naast elkaar leggen van meerdere (sub-) disciplinaire benaderingen.

Aspecten van academische vorming

Tentamen:

• Vaardigheden in wetenschappelijk denken
• Bestuderen en analyseren van informatie

 
Opdrachten:

• Communicatieve Vaardigheden
  • Presenteren van bevindingen
• Organisatorische Vaardigheden
  • Plannen
  • Samenwerken
• Professionele vaardigheden
  • Toepassing van de verworven theorie op een vraagstuk uit de maatschappelijke praktijk
  • Zelfreflectie
• Vaardigheden in wetenschappelijk denken   
  • Synthetiseren en structureren van informatie
  • Argumenteren
  • Reflecteren