Philosophy of Engagement

Course goals

Na afronding van deze cursus zijn deelnemende studenten in staat om:

• op een open manier het alledaagse leven op een specifieke locatie in de stad Utrecht te observeren en te registreren;
• verschillende methodologische technieken te gebruiken voor de observatie van bewegingen en ritmes van diverse gemeenschappen in de stad;
• op de wetenschapsfilosofische aannames van het uitgevoerde onderzoek te reflecteren;
• een eigen positie te formuleren, in termen van ethiek, positionaliteit, betrokkenheid;
• de verzamelde onderzoeksgegevens om te zetten in een auditief eindproduct, i.e. een soundscape, dat een temporaliteitsanalyse biedt van de onderzochte locatie

Content

Op een gekozen specifieke locatie in de stad Utrecht onderzoeken we in deze cursus de dynamiek, het ritme en de betekenis van het alledaagse leven. In Philosophy of Engagement staat niet afstandelijke observatie centraal, maar een vorm van open, aandachtige en reflectieve betrokkenheid bij wat zich op deze plek en in de gemeenschap afspeelt. De open benadering duiden we aan als prescenery science, waarbij niet vooraf theoretisch wordt vastgelegd wat precies waargenomen of verklaard moet worden. We nemen de positie in van buitenstaanders die geïnteresseerd willen raken in wat gaande is in de stad. We gaan in de cursus vanuit deze positie verschillende ‘open’ methodologische technieken van observatie gebruiken en voeren een ritme-analyse uit van de diverse gelijktijdige bewegingen van menselijke en niet menselijke fenomenen op de onderzochte locatie. Ook bespreken en reflecteren we gezamenlijk over de wetenschapsfilosofische aannames en implicaties van de ‘prescenery’ positie, mede in relatie tot meer traditionele vormen van (sociaal-wetenschappelijk) onderzoek. Een dergelijke reflectie op aannames en implicaties stelt deelnemende studenten in staat om opnieuw de waarde van de eigen disciplinaire inhoud en methodes te bezien. In het onderzoek werken we toe naar opnames van specifieke betekenisvolle geluiden (soundscapes) die karakteristiek zijn voor de plek. Deze opnames worden samengebracht in een auditief eindproduct dat een ritme-analyse van de plek presenteert.

We streven ernaar om het onderwijs op woensdagmiddag/avond te roosteren.