Developmental biology

Course goals

Leerdoelen
Na afloop van het blok kan de student:

• de basale aspecten en terminologie van de embryologie omschrijven
• de bevruchting en embryonale ontwikkeling van de gangbare modelsystemen in de ontwikkelingsbiologie toelichten (muis, hamster, zebravis, Xenopus, en Drosophila)
• de wijze beschrijven waarop de moleculair genetische informatie, gedecodeerd en vertaald naar differentiatie van cellen, weefsels en vorming van organen
• uitleggen hoe geslachtsdeterminatie plaatsvindt
• verklaren hoe variatie in de bovengenoemde processen kan leiden tot ziekten en ontwikkelingsstoornissen.

Vaardigheden
De student is in staat:

• een dissectiemicroscoop te gebruiken
• structuren te benoemen van coupes van zebravis-, kip- en hamsterembryo’s
• werken met zebravis- en kippenembryo’s
• minimaal drie recente artikelen op één van de gebieden van de ontwikkelingsbiologie helder samen te vatten en te voorzien van commentaar in de vorm van een mini review
• via peer feedback een mini review van een andere groep van feedback te voorzien
• de peer feedback van anderen te verwerken in het eigen mini review

 

Vaardigheden	Onderdeel van de cursus	Expliciet getoetst?
Schrijven		X
Mondeling presenteren
Omgaan met data
Praktische onderzoeksvaardigheden	X
Onderzoeksvaardigheden
Samenwerken		X
Kritisch denken	X
Loopbaanoriëntatie
Interdisciplinariteit

Content

Ingangseisen
Voor studenten van de bacheloropleiding Biologie geldt als ingangseisen de cursussen ‘Moleculaire Biologie’ en ‘Biologie van Dieren’, voor BMW studenten de cursussen ‘Cellen’, ‘Organisme’ en ‘Moleculaire Biologie van de Cel’ en voor M(B)LS studenten de cursussen ‘Moleculaire celbiologie’ en ‘Functionele Biologie’. In alle gevallen geldt dat de genoemde cursussen met een voldoende moeten zijn afgesloten. Bij de practica wordt voortgebouwd op de theoretische en praktische ervaring van de cursussen ‘Biologie van Dieren’ (Biologie) of ‘Weefsels’ (Biomedische wetenschappen). Indien studenten niet voldoen aan de ingangseisen, kan door de cursuscoördinator extra stof worden opgegeven die voorafgaand aan het blok bestudeerd dient te worden.
LET OP: Gedurende deze cursus zijn er verplichte onderdelen waarbij gewerkt wordt met levend dierlijk materiaal.

Studie-interesserichting
De cursus is een onderdeel van de studie-interesserichting Ontwikkelingsbiologie, en is aanbevolen voor de studie-interesserichtingen Celbiologie, Gedragsbiologie, Neurobiologie en Toxicologie.

Taal

• Werkvormen (colleges, practica, nabesprekingen) zijn in het NEDERLANDS
• Leerstof (tekstboeken, artikelen, syllabi, computerondersteund onderwijs) zijn in het ENGELS
• Toetsen (tentamens) zijn in het NEDERLANDS (en ENGELS, maar kunnen in het NEDERLANDS beantwoord worden).
• Schrijfopdracht is in het ENGELS

Inhoudsbeschrijving en onderwijsvormen
Tijdens de cursus worden aan de hand van een aantal veelgebruikte vertebrate en invertebrate modelsystemen de volgende aspecten behandeld: klievingen, gastrulatie, neurulatie, organogenese, het ontstaan van de lichaamsassen, positionele informatie, Hox-genen, mesodermvorming, celdifferentiatie, celmigratie, recombinant/knock-out/transgene dieren, de moleculair-genetische regulatie van gecoördineerde ontwikkeling, en voortplanting tijdens de embryonale ontwikkeling van vertebraten. Naast de normale ontwikkeling besteed je tijdens de cursus aandacht aan afwijkingen die bij de ontwikkeling kunnen optreden.
In de (e-)practica bekijk je levende embryo’s van de kip en zebravis en preparaten van embryo’s van de kip, zebravis en hamster om de embryonale ontwikkeling van de dieren te bestuderen. Het ontstaan van het embryonale kraakbeenskelet van de kip maak je zelf zichtbaar door dissectie van kippenembryo’s en een kleurings­procedure.

Je krijgt instructie bij het zoeken van gegevens in wetenschappelijke artikelen. Hieraan gekoppeld schrijf je in een groepje een mini review aan de hand van recente wetenschappelijke artikelen over een onderwerp dat gebaseerd is op een vooraf aangegeven onderwerp die zijn behandeld in de cursus.

Werkvormen

• hoorcolleges
• (e-)practica
• nabesprekingen hoorcolleges en (e-)practica
• Computer Ondersteund Onderwijs (COO’s)
• werkcolleges
• schrijfopdracht in de vorm van een mini review
• geven en verwerken van peer feedback

Toetsing
Het eindcijfer van de cursus wordt bepaald door:

1. Het cijfer van de schrijfopdracht. De beoordeling telt voor 20% van het eindcijfer en het minimale cijfer moet een 5 zijn. Deelname aan de peer feedback is een inspanningsverplichting.
2. Het cijfer van twee toetsen die samen 80% van het eindcijfer is.

Om voor de cursus te slagen, moeten alle deelcijfers ≥ 5,0 en is het gemiddelde van de toetsen ≥ 5,5. Bij een gemiddelde tussen ≥5 en 5,5 moet de toets met het laagste cijfer herkanst worden. Indien het eindcijfer tussen ≥ 4 en 5 is, moeten alle twee de toetsen opnieuw gedaan worden.
Deelname aan het eerste college, alle practica, de schrijfopdracht, alle toetsen en het college ethiek is verplicht. Een vervangende opdracht wordt gegeven bij afwezigheid bij een verplicht onderdeel. Deze moet voor de tentamens worden ingeleverd. Er is een inspanningsverplichting waaraan moet zijn voldaan om te mogen herkansen. Voor recidivisten zijn slechts het eerste college en de toetsen verplichte onderdelen.

Studiemateriaal

• Boek ‘Principles of Development’ van Wolpert, Tickle & Arias (7^e druk) is verplicht omdat de theorie aan de hand van dit boek gedoceerd wordt
• Cursushandleiding, waarin de practica-opdrachten worden gemaakt
• COO’s en Brightspace site van de cursus
• Snijset, labjas, kleurpotloden voor practica