Student active in the society

Course goals

Na het afronden van deze cursus kan de student:

• Het belang van het eigen vak(gebied) voor onderwijs en maatschappij illustreren;
• Jongeren stimuleren en begeleiden bij het leren van bèta-specifieke onderwerpen.
• Een onderwerp uit de bèta bacheloropleiding toegankelijk presenteren voor een brede doelgroep;

Content

Inhoud In de cursus kom je in contact met een beroepspraktijk, het onderwijsveld. Je levert een bijdrage aan de ontwikkeling van scholieren, in de vorm van individuele begeleiding bij profielwerkstukken, bij leerachterstanden, bij practica, e.d. (n.b. je geeft géén les) Omgekeerd is de onderwijsomgeving een stimulans om na te denken over je eigen ontwikkeling in je vak en in verwante vakken. Verder word je  aangespoord om na te denken over de betekenis van je vak in de toekomstige arbeidsmarkt en wat jouw rol hier kan zijn. Naast de wekelijkse bijeenkomsten op de universiteit (donderdag 9-11) wordt verwacht dat de deelnemers een actieve rol hebben op een school bij de ondersteuning van docenten of leerlingen. Dit mag een betaalde baan zijn, maar kan ook in de vorm van vrijwilligerswerk. De schoolpraktijk wordt aangegrepen om het nadenken over het belang van het vak in de maatschappij te stimuleren. Centraal staan de vragen: Wat is de relatie van jouw vak met andere bèta-disciplines? Wat is het belang van het (vak)gebied voor de maatschappij? Hoe kun je anderen iets van mijn inspiratie laten zien en een breed publiek enthousiasmeren. De cursus wordt afgesloten met een grote opdracht. In een projectgroep werk je aan een interdisciplinair onderwerp dat toegankelijk wordt gemaakt voor jongeren. Het project wordt op tenminste één van de scholen uitgevoerd en geëvalueerd. In dit deel van de cursus is veel ruimte voor je eigen creativiteit en inbreng, maar er bestaan ook mogelijkheden om aan te sluiten bij reeds bestaande activiteiten, zoals een virtuele science-omgeving, bovenbouwpracticum, wiskunde-in-teams opdrachten, Botanische Tuinen of met zogenaamde Escaperoomboxes. (zie de website van https://www.uu.nl/onderzoek/freudenthal-instituut/onderwijs/voortgezet-onderwijs) Plaatsing gebeurt op volgorde van aanmelding, waarbij wordt gestreefd naar een evenredige verdeling over de verschillende (school)vakken. De cursus is een goede opstap naar de masteropleidingen: “Master Science Education and Communication” en de “Master History and Philosophy of Science”. De cursist is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een werkplek in het onderwijs, bij voorkeur op een school in het Voortgezet Onderwijs. Dit kan in een betaalde aanstelling of als vrijwilliger. Voorbeelden van werkplekken zijn oude middelbare school of een school in de regio. Eventueel mag de werkplek ook een andere organisatie zijn die onderwijs aanbiedt en/of ondersteunt, mits daarvoor vooraf toestemming is gevraagd bij de cursuscoordinator. In de praktijk betekent dit dat je gedurende de looptijd van de cursus bijvoorbeeld bijles geeft, in een klas assisteert of andersoortige werkzaamheden uitvoert ter ondersteuning van docenten en/of leerlingen. De omvang van deze werkzaamheden zijn minimaal 1 klokuur per week. Voor de cursus moet je een activiteit ontwerpen van ca 1 klokuur, die je moet kunnen uittesten op de werkplek. Dat kan zijn een speciale les voor een klas, een presentatie over een nieuw onderwerp voor docenten, ... Na inschrijving voor de cursus krijg je hierover meer informatie ook voor de betrokken onderwijsinstelling. Wanneer je geen werkplek op een onderwijsinstelling hebt, kun je vragen of de UU-organisatie Student op School nog mogelijkheden heeft, door een mail te sturen naar studentopschool@uu.nl, onder vermelding van cursus STAM. Student op School legt contact tussen studenten die graag in het onderwijsveld werkzaam zijn en scholen uit de regio die ondersteuning zoeken.