BMW3402615 ECTSQ3Dutch, EnglishBachelor
Collaboration in Regenerative Medicine
FaculteitFaculty of Medical Sciences
NiveauBachelor
Studiejaar2026-2027
Beschrijving
Content
Cursuscode BMW34026
Cursustype Cursorisch onderwijs
Studiepunten 15 EC
Categorie / Niveau 3 (Bachelor Gevorderd)
Voertaal Nederlands
Aangeboden door Universiteit Utrecht - Faculteit Medische Wetenschappen
Cursusbeschrijving
Inhoud COLLABORATION IN REGENERATIVE MEDICINE
Studiepunten: 15 Cursuscode: BMW34026
Coördinator: Dr. M.M. Krebber Periode: 3
Examinator: Dr. M.M. Krebber, prof. Niels Bovenschen Timeslot: ABCD
E-mailadres: M.M.Krebber-2@umcutrecht.nl Niveau: 3
Tel.nr.: 06-50177831
Inhoud:
Regeneratieve geneeskunde (Regenerative Medicine, RM) is een snelgroeiend wetenschappelijk veld wat focust op het zelfherstellende vermogen van het lichaam na letsel. RM biedt mogelijkheden om weefsel- of orgaanfunctie te herstellen, maar helaas zijn nog weinig echte patiëntbehandelingen beschikbaar. RM is daarom een goed voorbeeld voor hoe ingewikkeld de maatschappelijke en wetenschappelijke vraagstukken van de toekomst zijn. Oplossingen voor deze vraagstukken zijn onmogelijk door één persoon te vinden.
Deze cursus heeft daarom als doel het beoefenen van samenwerking en communicatie binnen RM voor een betere voorbereiding op de wetenschappelijke arbeidsmarkt. In deze 10 weken durende, fulltime cursus ga je in een gemengde groep met medestudenten BMW én studenten Life Sciences van de Hogeschool Utrecht aan de slag met een maatschappelijk relevant RM-vraagstuk. De nadruk ligt op het ontwikkelen van nieuwe, proefdiervrije wetenschapsmodellen voor RM-vraagstukken. Denk hierbij aan menselijke mini-nieren of biologisch afbreekbare bloedvaten. Wetenschappelijke experts, mentoren en maatschappelijke partners (stichting ProefdierVrij, 3Rs Centre Utrecht) begeleiden de ontwikkeling, reflecteren op teamprestaties en leren je praktische vaardigheden.
Aan het einde van de cursus presenteer je als team beknopt je wetenschappelijke ‘proefdiervrije advies’ aan alle partners. Een individueel portfolio beschrijft jouw persoonlijke ontwikkeling; waar ben jij goed in en waarvoor klop je aan bij anderen? Je geeft ook inzicht in hoe jij team-gedreven werken hebt ervaren en je reflecteert of een degelijke cursusopzet voor jou heeft bijgedragen aan betere voorbereiding op de wetenschappelijke arbeidsmarkt. Vanwege het voltijdse karakter en de samenwerkingsopdrachten binnen deze cursus kunnen er maximaal 12 studenten meedoen. In de ideale samenwerkingssamenstelling bestaat de cursus uit 12 BSc studenten Biomedische Wetenschappen, aangevuld met 12 BSc studenten Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences, Hogeschool Utrecht). De cursus wordt doorlopen in groepjes van 4 (gemengde) studenten.
Vereiste voorkennis:
Aangenomen wordt dat studenten kennis hebben van de inhoud van alle verplichte (rode) cursussen binnen het huidige studieprogramma Biomedische wetenschappen. Er is geen specifieke voorkennis op het gebied van RM vereist.
Vanwege het feit dat de cursus deels in het Nederlands wordt gegeven, kunnen niet-Nederlandstalige studenten niet deelnemen. Studenten van andere opleidingen zijn toelaatbaar op persoonlijke basis wanneer er plek over is vanuit BMW. Deze dienen minimaal basiskennis te hebben van humane fysiologie, cellulaire en moleculaire biologie en orgaansystemen onder gezonde en zieke omstandigheden.
Leerdoelen:
Vakkennis en inzicht
Na afronding van dit blok is de student in staat om:
• De toepasbaarheid van recente wetenschappelijke RM-innovaties uit te kunnen leggen, zoals organ-on-chip-modellen, mini-nieren en bloedvat tissue engineering
• Voordelen en huidige beperkingen van proefdiervrije innovaties binnen RM te beschrijven
• Binnen specifieke RM-context een bestaande innovatie te kunnen aanbevelen
• Te kunnen illustreren hoe mogelijke nieuwe RM-specifieke, proefdiervrije innovaties eruitzien
• Te kunnen beargumenteren waarom het meenemen van maatschappelijke partners waardevol is om RM-innovaties te versnellen
• Binnen een specifieke RM- en proefdiervrije context een plan te bedenken dat de ‘translational gap’ zou kunnen verkleinen
• Ethische afwegingen mee te nemen in het ontwerpen van RM-relevante modellen
Vaardigheden
Na afronding van dit blok is de student in staat om:
• Binnen een team een gekaderd experiment met goede controles te ontwerpen dat relevant is voor proefdiervrije innovaties binnen RM
• Een selectie te maken uit parameters om een experimentele hypothese te testen
• In overleg met teamleden een bestaand onderzoeksprotocol te optimaliseren
• Data in een labjournaal te verwerken, te interpreteren en te presenteren
• Experimentele data uit te leggen aan betrokkenen buiten de directe wetenschappelijke cirkel
• Een wetenschappelijk advies te presenteren aan betrokkenen buiten de directe wetenschappelijke cirkel
Attitude
Na afronding van dit blok:
• kan de student onderscheiden wat diens rol binnen een wetenschappelijk team is
• kan de student de toegevoegde waarde van diversiteit binnen een wetenschappelijk team waarderen
• kan de student reflecteren op de mate waarin die zich voorbereid voelt op de wetenschappelijke arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding
• kan de student communicatie aanpassen aan de situatie en/of gesprekspartner
• staat de student open voor feedback en reflectie met betrekking tot samenwerking en communicatie
• is de student zich bewust(er) van diens eigen beperkingen in achtergrond en bias
• kan de student constructieve feedback te geven aan medestudenten met betrekking tot samenwerking en communicatie
• kan de student met praktijkvoorbeelden persoonlijke groei demonstreren
Onderwijsvorm(en) en contacttijd:
Dit is een project-gebaseerde cursus met intensieve samenwerking en zelf- en groepsstudie. De cursus gaat uit van een fulltime rooster waarbij gebruik wordt gemaakt van drie verschillende locaties:
• De Hogeschool Utrecht, Life Sciences, Heidelberglaan 7: uitvoeren en uitwerken van praktische laboratoriumexperimenten
• Heijmans van de Berggebouw en/of de Biomedicine Student Research Hub (UMC Utrecht): uitvoeren en uitwerken van praktische laboratoriumexperimenten, samenwerken en reflecteren
• Regenerative Medicine Center Utrecht, Uppsalalaan 8: expertlezingen, workshops en overleg met maatschappelijke partners, innoveren zowel individueel als in groepsverband
Toetsvormen:
| Toetsvorm | Weging | Minimum cijfer | AI-index |
| Portfolio | 35% | Voldoende | 3 |
| Praktijk | 25% | 5,5 | 2 |
| Presentatie | 10% | 5,5 | 3 |
| Verslag | 30% | 5,5 | 2 |
Benodigd materiaal:
- Labjas
- Laptop
- Blokboek (wordt verspreid bij begin cursus)
Reviews0 reviews
Nog geen reviews voor dit vak. Wees de eerste!
Heb jij dit vak gevolgd?
Deel je ervaring met toekomstige studenten. Inloggen met je Universiteit Utrecht mailadres duurt één minuut.
Schrijf een review