City in motion

Course goals

Let op: De cursusinformatie in de studiewijzer is bindend. 


De student is in staat om:  

1. Kernconcepten als tijd, ruimte en plaats toe te lichten en toe te passen op stedelijke sociaalgeografische en planologische thema’s zoals wonen, werken en recreëren.
2. Veranderingen in de stedelijke context te duiden vanuit verschillende (historische) visies op deze thema’s.
3. De wijzen waarop deze sociaalgeografische en planologische thema’s tot uitdrukking komen in en vanuit de Utrechtse context te herkennen en te interpreteren.
4. Op elementair niveau beschrijvende secundaire geografische gegevens te verzamelen en te interpreteren.
5. Sociaalgeografische en planologische concepten te vertalen in observeerbare eenheden (zowel in de wijk als in secundaire data) en dit toe te passen in een veldwerkopdracht.
6. Door middel van een video mondeling en visueel te presenteren hoe sociaalgeografische en planologische concepten (of patronen) zichtbaar zijn in secundaire data en in de wijk zelf.

In deze cursus is aandacht voor zelfsturend leren, studievaardigheden en professionele ontwikkeling in de vorm van tentamenvoorbereiding en werkcolleges bij de literatuur.

Content

De stad is altijd in beweging. Mensen en bedrijven bewegen zich op verschillende manieren door de stad voort. Dit is terug te zien in dagelijkse activiteitenpatronen in de openbare ruimte en in minder frequente verplaatsingspatronen zoals verhuizingen van huishoudens en vestigingsgedrag van bedrijven. Ook visies op de inrichting en het gebruik van de stad zijn 'in beweging' en veranderen in de loop der jaren. Door middel van hoor- en werkcolleges gaan we in op verschillende (historische) visies op de stad en actuele stedelijke vraagstukken rond thema’s als wonen, werken en recreëren en daarmee samenhangende vraagstukken rondom segregatie, publieke ruimte, vervoer of bedrijvigheid. We koppelen dit aan kernconcepten in de sociale geografie en planologie, zoals tijd, ruimte en plaats.

In deze cursus leren de studenten kijken als een geograaf/planoloog, zowel in de dagelijkse praktijk als in secundaire gegevens. Hoe kunnen we ruimtelijke concepten operationaliseren zodat we ze in de stad kunnen observeren? Welke patronen in (het gebruik van) de stad kunnen we herkennen en hoe kan de theorie die helpen te verklaren? De Utrechtse context staat hierbij centraal. Hier leren studenten door middel van een groepsveldwerkopdracht de geleerde concepten in de praktijk toe te passen. Deze groepsopdracht bestaat uit het verzamelen en het interpreteren van secundaire buurtdata, het observeren in de buurt en het presenteren van de bevindingen in een video.

Deze cursus maakt deel uit van de leerlijn Schrijven en Argumenteren (gebruiken diverse typen bronnen), van de leerlijn Veldwerk (theorie in praktijk herkennen, straatbeeld koppelen aan beschrijvende statistieken, concepten operationaliseren naar observeerbare eenheden) en van de M&T leerlijn (hanteren secundaire data).