Planning Studio

Course goals

Content

SGPL houdt zich bezig met het zoeken naar oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken. Daarvoor moeten we de collegezaal uit en de regio, stad of buurt in. In dit vak werken studenten op locatie samen met maatschappelijke actoren (NGO’s, burgerinitiatieven, bedrijven, sociale ondernemingen, gemeenten, regio’s etc.) aan actuele opgaven waarbij een relevante bijdrage wordt geleverd aan de toekomst. Met de eerder opgedane kennis en vaardigheden kunnen studenten in deze cursus een actieve bijdrage leveren aan stedelijke en regionale uitdagingen problemen en samen met de partners bepalen wat een zinnige interventie is. Door intensief samen te werken met externe partners worden vaardigheden getraind die relevant zijn voor de arbeidsmarkt. Het is een nieuwe manier van toekomstgericht en ‘real-life’ onderwijs waarbij de rol en relevantie van sociaal-geografische en planologische kennis in de samenleving tastbaar wordt en we reflecteren op de relatie tussen wetenschap en praktijk.

De vier trackvakken starten gezamenlijk met een introductie over professionele vaardigheden, theoretische concepten en onderzoeksmethoden. Vervolgens is er variatie in maatschappelijke thema’s, sociaal-ruimtelijke context en samenwerkende actoren per track-vak.

Planning voor Duurzame Toekomsten – Planningatelier
Specifiek voor het Planningatelier in de track Planning voor Duurzame Toekomsten wordt een gemeentelijke overheid uitgenodigd als opdrachtgever voor student-adviesbureaus om een (uitwerking van) een gemeentelijke Omgevingsvisie op te stellen. De studenten groeperen zich hiervoor in de rol van een adviesbureau. Tegelijkertijd is het een integratieoefening van de in de track opgedane kennis ten aanzien van planning theoretische inzichten en thematische kennis van het academische debat rondom duurzame toekomsten, stedelijke transformaties, etc. Het eindproduct, meestal een Omgevingsvisie, zal een goede ruimtelijk-economische analyse, een aansprekend planconcept en een gefaseerde ontwikkelingsstrategie moeten bevatten. Daarnaast moet het ingaan op de wijze waarop dit zal moeten worden geïmplementeerd, met bijzondere aandacht voor de rol van de opdracht gevende gemeente. De student-adviesbureaus zullen de opdracht moeten aanscherpen, onderzoek moeten doen, op basis van een afgewogen keuze voor (participatieve/visuele) methoden en technieken, en het eindproduct zowel in schrift als voor een jury moeten presenteren.

Deze cursus maakt onderdeel uit van de leerlijn veldwerk, de leerlijn schrijven en argumenteren.