Geographical fieldwork

Course goals

Let op: De cursusinformatie in de studiewijzer is bindend.

Cursusdoelen

1. … kan je op basis van krachtige geografische kennis een keuze maken tussen verschillende vormen en typen geografisch veldwerk;
2. … ben je in staat om een onderbouwde didactische keuze te maken voor het opzetten en uitvoeren van een enquiry geografisch veldwerk;
3. … kan je een onbekende regio (ruimtelijk) bevragen en met behulp van krachtige geografische kennis en geografische werkwijzen deze regio ruimtelijk analyseren.

Content

Veldwerk wordt gezien als de ‘signature pedagogy’ van de geografie/aardrijkskunde: het bevragen en analyseren van de complexe werkelijkheid buiten het klaslokaal. In deze cursus werken de studenten vanuit het idee van krachtige geografische kennis aan een ruimtelijk thema binnen een – voor velen relatief onbekende – geografische regio: Noordwest-Duitsland (deelstaten Nedersaksen en Bremen). Door studenten verschillende ruimtelijke, fysische en sociale thema's te laten bestuderen vanuit het idee van krachtige geografische kennis, en deze kennis te bevragen in het veld, wordt de complexiteit van de verschillende thema’s zichtbaar. Dan wordt ook inzichtelijk dat en hoe ieder thema met elkaar verbonden is, en is ingebed in een temporeel en ruimtelijk kader. Voor de studenten is het de kunst om de complexiteit uit te pluizen en de samenhang tussen de thema’s te ontdekken, deze te ‘vertalen’ naar een eigen enquiry geografisch veldwerk om deze (krachtige) kennis over te brengen aan leerlingen (of een andere doelgroep). In de voorbereiding op het enquiry geografisch veldwerk is er specifiek aandacht voor de verschillende vormen en typen van geografisch veldwerk, de achterliggende didactiek en het belang van zowel theoretische als contextuele kennis over een specifiek ruimtelijk thema: Wat zijn je overwegingen om een geografisch veldwerk te ontwikkelen? Hoe zet je een geografisch veldwerk op binnen het schoolvak aardrijkskunde? Wat zijn daarbij haalbare leerdoelen, zowel vakinhoudelijk als qua vaardigheden? Waar dien je allemaal rekening mee te houden in ontwerp en in de praktijk?