The organization of learning. Teachers in the context of school organization and educational policy.

Course goals

Na afronding van deze cursus:

• heeft de student inzicht in de grotere context rondom de (aankomend) onderwijsprofessional en de school;
• kent de student verschillende perspectieven op de organisatie van leren, in het bijzonder op het functioneren van de school als organisatie, leiderschap, onderwijsbeleid en onderwijsverbetering;
• kan de student inzichten uit wetenschappelijk onderzoek op het gebied van (school)organisatie, leiderschap, onderwijsbeleid en onderwijsverbetering benoemen en delen;
• is de student in staat om kritisch te reflecteren op de toepassing van de cursusthema’s in de eigen praktijk.

Content

De beroepsvoorbereidende keuzecursussen van de GST zijn verdiepende en/of verbredende cursussen die doorgaans pedagogisch-didactische voorkennis vereisen. Deze voorkennis kan bijvoorbeeld zijn opgedaan via een educatieve module, educatieve minor of tweedegraads lerarenopleiding. Indien een cursus toegang tot een (eigen) onderwijspraktijk vereist (incl. stages), wordt dit apart vermeld.

Als docent maak je deel uit van een grotere context waarin verschillende partijen zich mengen in discussies over onderwijs, zoals onderwijsprofessionals, beleidsmakers, toezichthouders en de maatschappij. Deze partijen hebben vaak verschillende perspectieven op hoe onderwijs het best ingericht en verbeterd zou kunnen worden. Recent onderzoek toont aan dat onderwijsverbetering een complex proces is, waarbij schoolorganisatie, schoolcultuur en leiderschap een belangrijke rol spelen.
 
In de cursus “Het organiseren van leren” ontwikkel je inzicht in verschillende perspectieven op onderwijs en de manieren waarop scholen georganiseerd en aangestuurd worden. Ook leer je meer over hoe onderwijsbeleid tot stand komt, welke rol leiderschap en schoolidentiteit spelen in de uitvoering daarvan, en leer je meer over de maatschappelijke betekenis van onderwijs (bijv. rondom burgerschapsonderwijs) en de rol van (aankomend) onderwijsprofessionals in deze context. In de vorm van praktijkonderzoek ga je met deze thema's aan de slag in de onderwijspraktijk. 

Tijdens het volgen van deze cursus is toegang tot een onderwijspraktijk (stage/baan) noodzakelijk.