Diversity sensitive teaching in practice

Faculteit—

NiveauMaster

Studiejaar2026-2027

Beschrijving

Course goals

De student verwerft inzicht in en kennis van theoretische concepten gerelateerd aan diversiteitssensitief lesgeven;
De student verwerft inzicht in de rol van de eigen positionaliteit bij het lesgeven in een diverse schoolcontext;
De student kan deze inzichten vertalen naar een handelingsrepertoire voor een diversiteitssensitieve onderwijspraktijk;
De student kan een onderwijsdilemma gerelateerd aan het thema diversiteit actiegericht onderzoeken, gebruikmakend van de feedback van collega’s, docenten en medestudenten.

Content

De beroepsvoorbereidende keuzecursussen van de GST zijn verdiepende en/of verbredende cursussen die doorgaans pedagogisch-didactische voorkennis vereisen. Deze voorkennis kan bijvoorbeeld zijn opgedaan via een educatieve module, educatieve minor of tweedegraads lerarenopleiding. Indien een cursus toegang tot een (eigen) onderwijspraktijk vereist (incl. stages), wordt dit apart vermeld.

Het ontwikkelen van inclusieve, interculturele onderwijsomgevingen is een doel dat door veel scholen wordt gedeeld, maar het daadwerkelijk bereiken van dit doel in de dagelijkse praktijk van het klaslokaal is lastig. Het doel van deze keuzecursus is het leren implementeren van diversiteitssensitief onderwijs en daarbij handelingsrepertoire op te bouwen om belangrijke uitdagingen het hoofd te bieden. Binnen dit algemene thema gaan we zowel in op pedagogische als vakdidactische aspecten van diversiteitssensitief lesgeven.

Binnen de cursus staat 'asset-based teacher thinking' centraal, waarbij de nadruk ligt op het versterken van de positie van leerlingen, in plaats van 'deficit-based teacher thinking', waarbij verschillende perspectieven en gedragingen van leerlingen worden gezien als problemen die moeten worden opgelost. Tijdens deze cursus leer je denken en handelen als een academische professional en leer je theorie te vertalen naar de praktijk en vice versa. Een ander belangrijk doel van deze cursus is om je bewust te worden van je eigen epistemologische en normatieve posities als docent. We bespreken realistische cases uit de praktijk gebaseerd op alledaagse ervaringen van docenten.

Tijdens de cursus zal je werken aan je eigen onderwijsdilemma’s. Door middel van een klein actiegericht onderzoek naar dit dilemma kom je tot nieuwe alternatieven voor je handelen in de klas. Je gebruikt hierbij wetenschappelijke literatuur, de ervaringen van je medestudenten en schoolbegeleiders, en de feedback van de (gast)docenten. De toets zal onder andere bestaan uit een beschrijving van de uitkomsten van je eigen actie-onderzoek naar diversiteitssensitief lesgeven.

Tijdens het volgen van deze cursus is toegang tot een onderwijspraktijk (stage/baan) noodzakelijk.

Reviews0 reviews

Nog geen reviews voor dit vak. Wees de eerste!

Heb jij dit vak gevolgd?

Deel je ervaring met toekomstige studenten. Inloggen met je Universiteit Utrecht mailadres duurt één minuut.

Schrijf een review