Developing an Academic Career 2

Course goals

Masterjaar 2 (professioneel leiderschap)

Doel: Verbreding naar impact en verandering.

8. Je kunt principes van persoonlijk en professioneel leiderschap integreren in de opzet en uitvoering van jouw masteronderzoek en onderbouwen welke bijdrage dit levert aan verbetering of innovatie in de zorgpraktijk
9. Je kunt een onderbouwde visie formuleren op persoonlijk en professioneel leiderschap binnen jouw toekomstige werkcontext als 

Content

Tijdens het PPL-onderwijs word je gestimuleerd een kritische, reflectieve en adaptieve houding te ontwikkelen en verantwoordelijkheid te nemen in jouw eigen leerproces. Je wordt gestimuleerd om eigen leerdoelen te formuleren (SMART), deze te monitoren, te evalueren en eventueel bij te stellen en zodoende verantwoordelijkheid te nemen voor jouw persoonlijke en professionele ontwikkeling. 

De leerlijn PPL loopt van premaster t/m masterjaar 2 waarbij het in de premaster gaat over persoonlijk leiderschap. Je leert zelf regie en verantwoordelijkheid te nemen over jouw eigen (persoonlijke) ontwikkeling en je leert persoonlijke leerdoelen te formuleren (SMART). De focus ligt op de zelfkennis en ontwikkeling als persoon (zaken als veerkracht, welzijn, adaptief vermogen) en samenwerking.

Wie ben jij en waar wil je naartoe? Hoe kan de opleiding jou helpen om daar te komen? 

In masterjaar 1 vindt een verdieping plaats van persoonlijke leiderschapsvaardigheden. De focus ligt hierbij op persoonlijke veerkracht, stress management, constructief feedback geven en ontvangen, etc. Op deze manier geven we je de tools om jezelf te sturen en daarmee te ontwikkelen. 

In masterjaar 1 wordt ook een begin gemaakt met professioneel leiderschap waarbij de focus ligt op de professionele context: wat is je rol binnen een team of organisatie? Hoe krijg je anderen mee? Hiermee wordt geoefend in de context van de studie.  

In masterjaar 2 ligt de focus op de verdere ontwikkeling van professioneel leiderschap. Je richt je op jouw eigen professionele context als zorgprofessional en toekomstige rol als onderzoeker. Hierbij komen o.a. stakeholder mapping, samenwerken, rolmodellen en communicatie aan bod.