Academic development

Course goals

Programma overstijgende leerdoelen   

 

In deze cursus leer je: 

1. Relevante wetenschappelijke literatuur zoeken en gebruiken om een wetenschappelijk vraagstuk te onderbouwen. 

2. De opzet en methodologische kwaliteit van een beschreven wetenschappelijk onderzoek analyseren en bediscussiëren.  

3. Verschillende wetenschapsfilosofische perspectieven herkennen en uitleggen hoe deze van invloed zijn op de keuzes in een onderzoeksopzet.  

4. De kernprincipes van onderzoeksethiek en wetenschappelijke integriteit kennen en kan deze toepassen op dilemma’s die zich voordoen in klinisch onderzoek.  

5. Op basis van een aangedragen klinisch probleem een onderzoeksvraag formuleren voor een haalbaar* kleinschalig wetenschappelijk onderzoek.  

6. Een haalbaar* kleinschalig wetenschappelijk onderzoek opzetten dat passend is voor de beantwoording van de onderzoeksvraag. 

7. Op basis van een onderzoeksvraag en opzet een haalbaar* kleinschalig wetenschappelijk onderzoek uitvoeren. 

8. Door kleinschalig wetenschappelijk onderzoek verzamelde en geanalyseerde data gebruiken bij het formuleren van logische conclusies en aanbevelingen die aansluiten bij de onderzoeksvraag. 

9. Een kleinschalig wetenschappelijk onderzoek volgens de richtlijnen voor wetenschappelijke verslaglegging rapporteren.  

10. De bevindingen van kleinschalig wetenschappelijk onderzoek zowel mondeling als schriftelijk overbrengen afgestemd op de doelgroep. 

 

Naast het ontwikkelen van kennis en vaardigheden voor het opzetten en uitvoeren van kleinschalig wetenschappelijk onderzoek ontwikkel je als student in de premaster KGW een academische attitude waarmee je: 

 

11. Kan uitleggen wat het belang is van de principes van klinisch maatschappelijk verantwoord onderzoek (i.e., diversiteit en inclusie, patiënt participatie, planetaire gezondheid, open science en translational medicine). 

12. In de opzet en uitvoer van kleinschalig wetenschappelijk onderzoek (leerdoelen 5, 6, 7, 8, 9 en 10) kan reflecteren op de gemaakte keuzes ten aanzien van de principes van klinisch maatschappelijk verantwoord onderzoek (i.e. diversiteit en inclusie, patiënt participatie, planetaire gezondheid, open science en translational medicine). 

13. Persoonlijke waarden, drijfveren en overtuigingen in kaart kan brengen, kan analyseren en er kritisch op kan reflecteren.  

14. Onderbouwde feedback kan formuleren op het persoonlijke ontwikkelingsplan van medestudenten en de ontvangen feedback kan analyseren en vertalen naar concrete ontwikkelpunten.   

15. Constructief en planmatig kan samenwerken aan de opzet en uitvoer van kleinschalig wetenschappelijk onderzoek. 

16. Kritisch reflecteert op relevante maatschappelijke, ethische en wetenschappelijke ontwikkelingen binnen de gezondheidszorg, het werkveld en/of het onderzoeksveld en kansen en uitdagingen voor de eigen zorgprofessie vertaalt. 

 

Programma specifieke leerdoelen In deze cursus leer je: 

 

Fysiotherapiewetenschap 

1. Kernconcepten uit fysiotherapie-specifieke wetenschapsleer en wetenschapsgeschiedenis in verband brengen met de ontwikkeling van het vakgebied over de tijd.    

2. Verschillende wetenschappelijke paradigma’s  herkennen en kritisch evalueren welke consequenties deze hebben voor de inrichting en positionering van wetenschappelijk onderzoek binnen de fysiotherapie.  

 

Gezondheidswetenschappen voor Zorgprofessionals 

1. Verschillende wetenschapsfilosofische perspectieven in verband brengen met de ontwikkeling van het vakgebied over de tijd.  

2. Verschillende wetenschappelijke paradigma’s herkennen en kritisch evalueren welke consequenties deze hebben voor de inrichting en positionering van wetenschappelijk onderzoek binnen de eigen zorgprofessie.  

 

Verplegingswetenschap 

1. Kernconcepten uit de wetenschapsleer en belangrijke fasen en ontwikkelingen in de verpleegkundige- en verplegingswetenschappelijke geschiedenis in verband brengen met de ontwikkeling van het vakgebied.    

2. Verschillende wetenschappelijke paradigma’s herkennen en kritisch evalueren welke consequenties deze hebben voor de inrichting en positionering van wetenschappelijk onderzoek binnen de verpleegkunde.  

 

*Nader uitgewerkt in de rubrics
 

Content

In deze cursus maak je kennis met een academische manier van denken en werken. Je ontwikkelt theoretische kennis en praktische vaardigheden op het gebied van klinisch maatschappelijk verantwoord onderzoek, samenwerken en reflecteren die je nodig hebt in je academische vorming. Tijdens de cursus doorloop je aan de hand van het uitvoeren van een groepsproject en het schrijven van een individuele case study tweemaal de verschillende stappen van de empirische cyclus. Bij het project ligt nadruk op het formuleren van een passende experimentele onderzoeksvraagstelling, het vormgeven van een passende onderzoeksopzet en het op verantwoorde wijze verzamelen, analyseren en rapporteren van data. Bij de case study volg je een client uit de eigen beroepspraktijk en ligt de nadruk op het ontwikkelen van het klinisch redeneren en de academische schrijfvaardigheden. Daarnaast ontwikkel je een persoonlijk ontwikkelplan (POP) voor de masterfase met concrete leerdoelen op het gebied van persoonlijk en professioneel leiderschap en je ontwikkeling als onderzoeker.