Conspiracy Theories: from Armageddon to QAnon.

Course goals

De student:
•          heeft kennis van de belangrijkste wetenschappelijke perspectieven op, en van het wetenschappelijke debat over de oorsprong, functie, en (sociale) gevolgen van complottheorieën,
•          heeft geleerd om  actuele complottheorieën vanuit een historisch en analytisch kader te duiden,
•          kan binnen dit debat een onderbouwde positie innemen,
•          en is in staat om hierover mondeling en schriftelijk helder te rapporteren.

Content

Je leert om vanuit een wetenschappelijk perspectief naar de oorsprong, inhoud, en effecten van complottheorieën te kijken. Aan de hand van theoretische kaders, sociaalwetenschappelijke analyses, en historische en hedendaagse casestudies ontstaat een evenwichtig wetenschappelijk perspectief op wanneer en hoe complottheorieën ontstaan en wat daarvan de effecten zijn.
In de eerste weken worden de kaders besproken waarbinnen we over complottheorieën gaan nadenken. Vervolgens passeert een aantal complottheorieën de revue waarbij we deze steeds terugkoppelen naar deze kaders. Er is ruimte voor historische verdieping waardoor we in staat zijn om verbanden te leggen. Recente complottheorieën worden in de hoorcolleges uitgebreid besproken. Aan het einde van de collegereeks inventariseren we de opbrengst; we brengen inzichten bijeen en scherpen de kaders aan. In de werkgroepen bespreken we specifieke casussen en analyseren we complotdiscoursen.