Bachelor Thesis (Honours)

Course goals

Na afloop van de cursus:
 

• Studenten hebben grondige kennis van en inzicht in een onderwerp op het vakgebied. 

•  Studenten kunnen een heldere onderzoeksvraag formuleren.

• Studenten kunnen onderzoek verrichten naar een onderwerp op het vakgebied aan de hand van wetgeving, literatuur en jurisprudentie.

•  Studenten kunnen op een heldere en gestructureerde manier schriftelijk verslag uitbrengen over zijn onderzoek en de uitkomsten daarvan.

• Optioneel:  Studenten kunnen feedback geven op de onderzoeksplannen en -resultaten van andere studenten, en de methodologische keuzes die daarbij gemaakt zijn.

• Optioneel:  Studenten kunnen zijn onderzoeksresultaten verdedigen.

• Studenten zijn in staat om uitkomsten van zijn/haar onderzoek zowel schriftelijk als mondeling op begrijpelijke wijze te communiceren aan juristen en niet-juristen.

Content

De honoursthesis bestaat uit twee componenten.

1. Afstudeerwerk: het doen van een zelfstandig wetenschappelijk onderzoek;

2. Valorisatieproject: het vertalen van dit onderzoek naar een project met maatschappelijke impact (les op middelbare school, podcast, opiniestuk etc.), wetenschappelijke (vakpublicatie, wetenschappelijk blog, studieseminar etc.) of culturele impact (documentaire, toneelstuk etc.).  
De studenten hebben twee begeleiders: een scriptiebegeleider en een valorisatiebegeleider.
 
Het traject loopt gedurende een blok (periode 2 of 4). Bij Privaatrecht en Strafrecht kunnen studenten in periode 1 en 3 ook hun afstudeerwerk schrijven. De valorisatie vindt plaats in periode 2 en 4.

Het traject bevat twee centrale colleges over onderzoeksvaardigheden. Daarnaast organiseert per afdeling een valorisatiebegeleider eveneens een aantal bijeenkomsten (per afdeling kan dat verschillen, zie daarvoor de eigen Brightspace pagina).

Afstudeerwerk

De samenwerking tussen begeleider en student is uitermate belangrijk. Dit is in de eerste plaats van toepassing op de omschrijving van het onderwerp. Welke onderzoeksvraag/probleemstelling zal de student in het werkstuk behandelen? Het is nuttig indien de student zijn eigen voorkeur kan volgen. De begeleider is echter als deskundige bewaker van het leerproces verantwoordelijk voor een keuze die kan leiden tot een redelijk resultaat binnen de termen van deze cursus. Het overleg tussen student en begeleider over de vaststelling van de onderzoeksvraag vormt in het algemeen het eerste belangrijke leermoment. De kritische bespreking van de onderzoeksmethode en van het verslag van de resultaten geeft de student inzicht in de praktische eisen die aan wetenschappelijk onderzoek gesteld worden. Veel studenten ervaren het voldoen aan deze eisen als een zware opgave. Het verzamelen van gegevens en de worsteling met de tekst dwingen de student zich rekenschap te geven van de beperkingen van zijn/haar kennis. Nog belangrijker is echter dat de student door dit kijkje in de keuken inzicht krijgt in de praktijk van de rechtswetenschap. Dit is essentieel voor een kritische benadering van de huidige stand van het recht.

Het afstudeerwerk is op grond van de universitaire richtlijnen een individuele proeve van bekwaamheid in zelfstandig werk waarin kennis en vaardigheden op het eindniveau van de opleiding tot uitdrukking worden gebracht. In deze cursus worden studenten begeleid bij het schrijven van een werkstuk over een straf(proces)rechtelijk onderwerp. Het werkstuk dient binnen de onderwijsperiode te zijn afgerond.
Het programma ziet er ruwweg als volgt uit (precieze deadlines worden aan het begin van de cursus bekend gemaakt). In de eerste week wordt in het basiscollege instructie gegeven over het schrijven van een werkstuk en het kiezen van een geschikte probleemstelling. Naar aanleiding van deze instructie levert de student een opzet in, die door de docent van commentaar zal worden voorzien en met de student kort wordt besproken. Na goedkeuring van de probleemstelling schrijft de student zelfstandig aan zijn werkstuk. Vervolgens levert de student zijn eerste concept in, dat individueel zal worden besproken. Naar aanleiding van dit gesprek dienen eventuele correcties te worden doorgevoerd, waarna de student zijn eindversie inlevert.

Keuze onderwerp:
Studenten kunnen kiezen voor een onderwerp in de lijst met onderwerpen die op Brightspace staat per rechtsgebied: Staats- en Bestuursrecht, Rechtstheorie, Strafrecht, Privaatrecht, Arbeidsrecht en Sociaal Beleid, Economisch Publiekrecht, Europees Recht, Rechten van de mens en Internationaal Publiekrecht.


Valorisatieproject
Het valorisatietraject is de honourscomponent van het afstudeerwerk. In dit project leren studenten hun onderzoeksresultaten om te zetten in een valorisatieproject. Dat wil zeggen dat de conclusies van het onderzoek worden gepresenteerd aan de samenleving op een daarvoor geschikte manier. Studenten kunnen bijvoorbeeld een podcast maken, lesmateriaal voor een basisschool, een ingezonden brief voor een krant, een opiniestuk schrijven, een poster ontwerpen en delen. Tijdens de bijeenkomsten met de valorisatiebegeleider wordt besproken hoe de student het project kan ontwikkelen.

Elke groep komt een aantal keer bijeen. Tijdens bijeenkomsten bespreken studenten met docent en eventuele experts hun valorisatieproject. Tijdens het traject ontvangt de student feedback van de ULC-docenten en van de medestudenten. Het valorisatieproject moet uiterlijk afgerond zijn in de week na afloop van de periode (2 of 4). Dat wil zeggen dat het artikel, de opiniebijdrage of de videoclip (etc.) af moet zijn en het uitgewerkte plan voor een seminar of een les (etc.) klaar moet liggen. De uitvoering van het project of de plaatsing van een artikel hoeft niet in dezelfde periode plaats te vinden.