Spanish 4

Course goals

El curso prepara al estudiante para la comunicación con hablantes nativos, mediante la movilización de sus competencias para llevar a cabo actividades y tareas lingüísticas y no lingüísticas. Mediante el enfoque por tareas del curso se pretenden desarrollar en el alumno no solo las competencias comunicativas [lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas] sino también las competencias interculturales y las competencias generales [conocimientos, destrezas y habilidades y capacidad de aprender]. Al final del curso el estudiante es capaz de comunicarse a un nivel B2 según el Marco común europeo de referencia para las lenguas.
El carácter comunicativo del curso contribuye al desarrollo de la capacidad de comunicarse de una manera constructiva en distintos entornos, mostrar tolerancia, expresar y comprender puntos de vista diferentes, negociar y sentir empatía, ejercitando así las capacidades de mediación y comprensión intercultural. 

Al finalizar el curso, los estudiantes habrán alcanzado un nivel B2 de acuerdo con los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y serán capaces de:

• comprender conferencias cortas y seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea razonablemente familiar.
• comprender la prosa literaria contemporánea y breve o las cartas personales en las que se transmiten emociones, se resalta la relevancia de los acontecimientos o experiencias, se discuten las noticias y se expresan opiniones.
• entender las reseñas culturales y las aclamaciones de la crítica (películas, teatro, libros, conciertos).
• participar activamente en el debate en contextos familiares, dando cuenta y sosteniendo sus opiniones.
• interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que hace posible la interacción regular con hablantes nativos sin que ninguna de las partes se vea afectada.
• presentar descripciones claras y detalladas sobre una amplia gama de temas relacionados con su campo de interés.
• escribir un informe o una reseña (por ejemplo, sobre un cortometraje o una reseña de un libro), transmitiendo información o dando razones a favor o en contra de un punto de vista particular.
• escribir textos argumentales que destaquen el significado personal de los acontecimientos y experiencias.
• identificar y procesar las especificidades culturales explícitas e implícitas de la lengua meta, pudiendo relacionarlas con sus propios antecedentes culturales y expresar esta relación en la lengua meta de manera que se facilite el intercambio de ideas.

El curso está organizado según los principios del enfoque por tareas [enfoque orientado a la acción]: una actitud activa por parte del estudiante y la participación en las clases son imprescindibles para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
 

Content

Durante las horas de contacto se aborda un amplio repertorio de actividades, situaciones y realidades culturales en las que el alumno tiene un papel activo y donde se promueve la colaboración entre estudiantes. Este proceso está guiado por el método Gente al día 3.
Durante el curso, el estudiante debe trabajar en un portafolio compuesto por actividades que le ayudarán a fomentar la reflexión, el trabajo individual [autoaprendizaje - autocorrección] y la utilización de estrategias para consolidar el aprendizaje y el uso eficaz del español.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar actividades de interacción con hispanohablantes a través de videocomunicación y/o mundos virtuales.

Additional information

Als je student bent van de minor, controleer dan de inschrijfdata voor elke afzonderlijke cursus waarvoor je je moet inschrijven, aangezien de inschrijving per faculteit verschilt. Voor de minor Spaanse taal en cultuur zijn er slechts twee inschrijfdata, één voor blokken 1 en 2 en één voor blokken 3 en 4.

Please note: the time slot shown here is not yet final and may still be modified until the 3rd Wednesday in September.