Technology-enhanced language education

Course goals

Doel en Context
Deze cursus rust bachelorstudenten uit met de didactische vaardigheden, theoretische kennis en kritisch bewustzijn die nodig zijn voor het effectief en ethisch inzetten van digitale technologieën binnen het Moderne Vreemde Talen (MVT) onderwijs. Wij plaatsen de technologie binnen een breed didactisch en maatschappelijk kader, zodat afgestudeerden klaar zijn om de digitale transformatie in het onderwijs te ondersteunen.

Na afronding van deze cursus kunnen studenten:

• Een kritisch-analytisch bewustzijn ontwikkelen ten aanzien van onderwijsleerprocessen, didactische handelingen en de inherente uitdagingen en kansen bij het gebruik van digitale toepassingen, materialen en activiteiten in de taaldidactiek.
• Door middel van onderzoekend en ervarend leren de mechanismen achterhalen van hoe digitale applicaties op een didactisch verantwoorde en evidence-based manier ingezet kunnen worden om de verschillende domeinen van het taalcurriculum – grammatica, woordenschat, taalvaardigheden, communicatie en interculturele competentie (ICC) – te verrijken.
• De didactische en organisatorische meerwaarde onderzoeken van interactieve digitale applicaties voor internationaal, collaboratief leren in de doeltaal. Dit omvat de actieve deelname aan een intercultureel virtueel uitwisselingsproject met studenten van een Europese partneruniversiteit, gevolgd door een diepgaande reflectie op de didactische, technologische en interculturele uitdagingen en leereffecten van dergelijke projecten.
• De mogelijke didactische toepassingen van innoverende technologieën – zoals Virtual Reality (VR), en Artificial Intelligence (AI) – verkennen, ervaren en kritisch analyseren ten behoeve van taalverwerving.
• Lesplannen en materialen ontwikkelen voor de integratie van digitale applicaties in het MVT-onderwijs, waarbij de theoretische inzichten uit de cursus direct worden vertaald naar innoverende didactische praktijk.

Content

De hedendaagse samenleving wordt onmiskenbaar gedefinieerd door snelle digitalisering, globalisering en maatschappelijke dynamiek. Deze ontwikkelingen hebben diepgaande implicaties voor de MVT-didactiek. In deze cursus wordt een kritisch en theoretisch kader geboden om het belang van vreemdetalenonderwijs in de 21e eeuw te herdefiniëren en te legitimeren. De focus ligt op hoe digitalisering fungeert als een katalysator voor de optimalisatie, vernieuwing en internationalisering van betekenisvolle taalleerprocessen. Studenten leren niet alleen welke technologieën beschikbaar zijn, maar vooral hoe en waarom deze ingebed kunnen worden in een didactische strategie.

Tijdens de cursus staat de kritische analyse van de relatie tussen technologie, didactiek en taalverwerving centraal. De volgende kernvragen vormen de leidraad voor reflectie en onderzoek:

-    Hoe transformeert en vernieuwt de integratie van digitale technologie het bestaande didactische paradigma van MVT-onderwijs?
-    Welke didactische modellen zijn nodig om effectief te navigeren in een technologie-verrijkte taalleeromgeving?
-    Op welke theoretisch onderbouwde wijzen kan de inzet van digitale applicaties de effectiviteit en efficiëntie van taalleerprocessen (grammatica, vocabulaire, communicatie, interculturele competentie) optimaliseren?
-    Welke zijn de analytische en didactische kenmerken van effectieve, technologie-ondersteunde werkvormen en taken die betekenisvolle communicatie bevorderen?
-    Welke typologieën van digitale toepassingen zijn beschikbaar voor MVT-didactiek, en hoe worden deze zinvol ingezet binnen een coherente benadering?
-    Hoe kunnen digitale applicaties grens-overschrijdend, authentiek leren en interculturele uitwisseling stimuleren, en welke rol speelt de ontwikkeling van mediawijsheid daarbij?

Deze cursus stelt je in staat om als toekomstige MVT-onderwijskundige de uitdagingen van digitalisering om te zetten in innovatieve didactische kansen.

Additional information

Please note: the time slot shown here is not yet final and may still be modified until the 3rd Wednesday in September. 

This course is part of the minor Language and Education.