Bachelor thesis

Zie onder vakinhoud.

De Bachelorscriptie bestaat uit twee delen: een individueel deel (ID) waarin je het onderzoek voor je scriptie doet en de scriptie schrijft, en een gezamenlijk deel (GD) waarin je werkt aan je vaardigheden om mondeling en schriftelijk te communiceren over wiskunde. Om je een idee te geven: de verhouding ID:GD is ongeveer 11:4, maar dit is niet bedoeld als een exacte maat.

In het ID richt je je op een onderwerp in de wiskunde van bachelorniveau (dat kan zijn in zuivere, toegepaste, historische of educatieve context). Dit kan bestaan uit een deels zelfstandige analyse van de literatuur of een eigen onderzoek of toepassing, in alle gevallen met een docent van de opleiding wiskunde als (mede)begeleider. Je onderzoek resulteert in (i) een scriptie waarin je een concrete vraagstelling over het onderwerp uitwerkt op gevorderd bachelorniveau, en (ii) een presentatie over je onderzoek die toegankelijk is voor een publiek dat misschien wat minder goed bekend is met je onderzoeksgebied. In beide toon je een professionele houding met betrekking tot wetenschappelijke integriteit.

In het GD oefen je met verschillende vaardigheden die je nodig hebt in het ID: met name schrijven en presenteren. Hiervoor krijg je verschillende opdrachten, oefeningen en workshops. De nadruk ligt op experimenteren, feedback geven en verwerken, reflectie, en persoonlijke ontwikkeling.
 
Leerdoelen: 

• De student schrijft een scriptie op gevorderd bachelorniveau over een onderwerp dat recht doet aan de gevolgde opleiding (bachelor Wiskunde);
• De scriptie heeft een heldere structuur en goed leesbare schrijfstijl, de relevante wiskunde wordt correct behandeld, en er wordt op de juiste manier naar de gebruikte literatuur verwezen;
• De student kan over het scriptieonderwerp voor een publiek bestaande uit medestudenten en stafleden een begrijpelijke, boeiende en visueel goed ondersteunde voordracht geven;
• De student kan sterke punten en verbeterpunten noemen ten aanzien van het eigen functioneren bij het schrijven en presenteren van wiskunde. 

Onderwijsvormen:
Voor de begeleiding van het ID maak je afspraken met je scriptiebegeleider.
Voor het GD zijn er deels vaste bijeenkomsten met aanwezigheidsplicht en deels opdrachten die in eigen tijd moeten worden uitgevoerd. Voor dit deel zijn er twee startmomenten per jaar: aanvang blok 1, en aanvang blok 3; beide lopen door tot aan de scriptiepresentaties in blok 2 respectievelijk 4. Afwezigheid is zeer beperkt mogelijk en alleen na overleg met de docent van het GD. Bij afwezigheid om welke reden dan ook kan de docent extra vervangende opdrachten opleggen; aan deze regel kan echter geen recht op afwezigheid worden ontleend.
 
Toetsing:
Het cijfer voor het ID wordt als volgt samengesteld:

• 20% presentatie,
• 30% proces,
• 50% geschreven scriptie,

waarbij het deelcijfer voor de presentatie en voor de geschreven scriptie minimaal 5,5 moet zijn. De criteria voor de becijfering van de verschillende onderdelen staan op de studentensite Wiskunde onder Bachelorscriptie.

Voor het GD geldt een inspanningsverplichting, inhoudende dat alle afspraken moeten zijn nagekomen (o.a. betreffende aanwezigheid) en dat alle opdrachten naar behoren moeten zijn uitgevoerd.

Voor studenten die in september 2018 of later met de studie Wiskunde begonnen zijn, is aanwezigheid bij tenminste acht Caleidoscooplezingen een verplicht onderdeel van de bachelorscriptie. Van de acht lezingen is de lezing over Wetenschappelijke Integriteit, inclusief bijbehorende opdracht, verplicht. De Caleidoscooplezingen worden aangekondigd in de wisper.
 
Herkansing en inspanningsverplichting:
Het cijfer voor het ID moet voldoende zijn en de inspanningsverplichting voor het GD voldaan. Indien aan een van deze voorwaarden niet is voldaan, geldt het onderstaande.

Wanneer de student niet voldoet aan de GD-inspanningsverplichting, bepaalt de docent van het GD op basis van de gemiste onderdelen of een eenmalige reparatie-opdracht voor het GD aan de orde is en zo ja in welke vorm. Indien reparatie niet aan de orde is maar voor het ID wel een voldoende is behaald, mag de student het ID behouden en in het volgende semester het GD opnieuw volgen.

Voor de ID-inspanningsverplichting geldt dat de student op tijd is begonnen aan het ID en zich tijdens de hele periode aantoonbaar voldoende heeft ingespannen om tot een voldoende resultaat te komen; dit ter beoordeling van de scriptiebegeleider.

Wanneer de student aan de ID-inspanningsverplichting voldoet, maar het cijfer voor de geschreven scriptie en/of de presentatie op de deadline onvoldoende is of door de scriptiecommissie onvoldoende bevonden wordt, terwijl het eindcijfer wel minimaal een 4 is, krijgt de student eenmaal de gelegenheid om de scriptie en/of de presentatie te repareren.

Wanneer de student volgens bovenstaande regels geen recht heeft op reparatie van scriptie en/of presentatie, krijgt de student geen nieuwe gelegenheid om de scriptie in dat semester af te ronden en kan de student pas tenminste een semester later een voldoende resultaat behalen. Een eventueel reeds voldane GD-inspanningsverplichting kan in dat geval behouden blijven.

Reparatie van de scriptie bestaat erin dat de door de begeleider beoordeelde nieuwe versie uiterlijk vier weken na de oorspronkelijke deadline bij de scriptiecommissie wordt ingediend. De deadline voor het opnieuw inleveren van de verbeterde scriptie bij de begeleider moet in overleg met de begeleider afgesproken worden.

Reparatie van de presentatie dient eveneens binnen vier weken na de oorspronkelijke presentatie te geschieden.

Taal van het vak:
De scriptie en/of de presentatie mogen in het Nederlands of in het Engels gegeven worden.